语言暴力才是“垃圾中的垃圾”

顺德容桂出现极品老师，竟然在发给全班学生家长的短信中给成绩分三六九等，称不足八十分学生“垃圾”，不及格的“累街坊”。（4月11日人民网）

事情经由微博曝光后，引发网民对教师师德质疑。网友“时常烦躁的娃”称：无论“垃圾”是指成绩还是人，用到“垃圾”这个词本身就有问题，仲有句“累街坊”添；网友“Gg-Lu子佳”说：点解要把责任全推到家长和学生身上，教师点解唔自己找原因。还说是教师，垃圾的定义搞明白了没？能随便用的吗？……

教师辱骂学生虽然是极其少见的现象，但其危害性不容忽视。近年来因不堪忍受教师辱骂而自杀的事件屡见不鲜，这已经不是简单的教育问题，而是备受关注的社会问题。教师辱骂学生和医生忽悠病人一样，都失去了最基本的职业道德和行为准则。

教师一向被称为“人类灵魂的工程师”，理当为人师表，成为做人的楷模、遵纪守法的榜样。如果教师对成绩差的学生动不动就破口大骂，侮辱其人格，不但有损于教师的形象，还严重伤害了学生的自尊心。长此以往，势必造成师生关系紧张，这样既不利于学生的健康成长，也不利于教师良好职业道德的形成。

再者，《教师法》第三十七条规定：体罚学生，经教育不改的或者品行不良、侮辱学生，影响恶劣的的教师由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。这里说的侮辱学生应该包含辱骂学生在内。

余以为，该涉事学校在对该教师做出处理的同时，更要加大对教务的整顿，对教师职业道德的强化，行之有效的给家长们一个放心的交代。此外，希望我们的教师对成绩差的学生，多一些多一些春风化雨的温暖，少一些酷寒严冬的斥责，将“语言暴力”变为巧妙、温馨的激励、鞭策。